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怎样读《牛津阅读树》这套书才不算白学?

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发表于 6-28 19:06:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
  提及儿童学英语的分级读物,应该第一时间就会想到风靡全球的《牛津阅读树》。

  《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材,由牛津大学出版。

  作为英国家喻户晓的英语母语分级读物,牛津阅读树享有了t h e nation’s favorite reading scheme的美誉,它是英国小学里使用最广泛的阅读材料,几乎每个学校的小小图书馆里,都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。

  跟普通分级读物相比,《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)具有更强的可读性,不但数量庞大,全套极为完整,且由浅入深,文中的冒险故事趣味十足,小孩子更感兴趣。

  孩子阅读《牛津阅读树》,像爬树一样拾级而上,学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化,建立起学习英语的信心,享受到阅读的乐趣。

  但问题来了,《牛津阅读树》一共有11个系列800多本书。很多家长在选择时常常一头雾水,无从下手。

  下面北京新东方小学生成长中心老师就和大家聊一聊《牛津阅读树》体系以及怎样读这套书才不算白学?

  《牛津阅读树》整个阅读计划可分为十六个阶段。孩子跟随阅读和学习的过程中,会像爬树一样逐步攀升。

  每增加一个新的级别,书籍都会给孩子带来一点小小的挑战,让他们学到新的句式、新的词汇,同时也能享受阅读的乐趣。

  下半部分是1-9级,当孩子阅读水平达到9级时,可以通畅地阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。

  上半部分是10-16级,意味着孩子的水平已经达到树顶。接下来主要是根据构建好的阅读计划,读更多的书、增加词汇量和扩大知识面。

  牛津阅读树虽然体系庞大,略显复杂,但由浅入深,可读性非常强,是小学生英语学习的必备课外书籍。

  牛津大学出版社把它分为四个类别:

  1

  语言教学类

  《Floppy的自然拼读教学》是语言教学类中唯一的一个系列。其较为基础,具体分为1-5级。

  2

  解码书类

  最新词汇火花系列

  专家从最大的儿童写作数据库中提取出300个词汇,制作成解码书,帮助孩子将词汇的发音与阅读练习结合。

  Floppy的发音故事

  以Biff以家人的冒险故事为主要内容,覆盖牛津阅读树1-5级,一共包括30个故事。

  经典故事系列

  该系列分为1-9级,共有40个主题各异的经典童话故事。

  比如我们熟悉的《龟兔赛跑》、《青蛙王子》、《灰姑娘》等,甚至还有中国故事《神笔马良》。

  3

  发音基础上的阅读

  与Biff、Chip、Kipper一起探索

  这个系列是和Biff一家人有关的故事,也是1-9级。

  其中Fiction(虚构)题材的书30本,Non-Fiction(非虚构)系列30本。主题覆盖科学、地理、历史、艺术等话题。

  故事火花系列

  该系列中的故事是为了激发孩子更多灵感和创意设计的,能够帮助孩子进一步拓宽想象力。

  这个系列最新推出了36个覆盖1-5级的全新故事,还有36个各类虚构故事覆盖6-11级。

  纪实系列

  包括72个故事,覆盖1-11级,其中1-5级是新故事。整套题材都属于纪实,主题庞大,题材丰富。

  解码和拓展阅读

  这个系列包括114个故事,覆盖从1-9的级别,共计60本书。

  它可以视作《Floppy的自然拼读教学》的衔接读物,适合已经掌握自然拼读技巧的孩子进行自主拼读。

  丽声系列

  《丽声拼读系列》是和英国著名作家朱莉娅?唐纳森合作编写的,覆盖1-6级。

  4

  更丰富的阅读类

  主课本,和Biff一家有关的故事

  整套系列分为1-9级,书籍本数也是所有系列中最多的,共包含了220多个故事。

  Biff,Chip和Kipper三个孩子一个家庭的冒险故事贯穿始终。

  这三个主要人物也被孩子们票选为最受儿童欢迎的角色。书中充斥着幽默和戏剧性的***,有趣全彩的插画引导孩子爱上阅读。

  全明星系列故事

  该系列分为9-12级,总共60本书。它是进阶读物,属于章节书,故事均为著作摘选。

  适合有足够阅读能力的孩子自主拼读,整套书籍的色彩丰富,出场动物也很多,有棕熊、狗、兔子和恐龙等。

  萤火虫纪实文系列

  萤火虫系列属于非虚构类内容,内容覆盖1-10级,共有90篇文章。

  萤火虫诗歌系列

  这套是诗歌题材读物,分为1-11级,总共42个诗歌主题,分别对应42本书。

  诗歌韵律性更强,孩子可以通过押韵的词汇找到更多的英语学习乐趣。

  面对由几百本英语书组成的牛津阅读树系列,究竟该如何正确规划阅读呢?

  在朗读故事时,家长可以指读文字内容,通过看图片的方式,让孩子建立起文字和图片中间的联系。

  反复重读一篇故事,并且要保证每读一遍的方式都不同。

  第一遍,可以先让孩子对这个故事感兴趣;

  第二遍,可以逐渐增加英文描述;

  第三遍,和孩子分工朗读。

  这套书每个故事后会有一些小问答,可以和孩子聊一聊故事的内容,检验阅读理解能力,也训练语言输出能力。

  习惯不是一天养成,不要妄想简单给孩子买一套书,就能培养习惯了,贵在家长的坚持和引导。

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